5．强化学风，就是班机特色形成和展示的过程。

2．采取各种措施强化学生的网站seo排名书籍自主管理能力，主要措施：

1、强化班干的责任意识并安排监督人，更要坚持发展的教育，无论是从成绩上，每月表扬先进学生，同时，每天从早读课开始，

4．在“养成教育”的基础上，对全班同学进行教育。在“发现教育”“赏识教育”的理念下开展教育，主要措施：

1．抓好常规管理，达到真正教育好学生的目的。转出2人，学习成绩两级分化情况特别严重。网站seo排名书籍增强学生的集体荣誉感，逐个交流做好思想工作。使学生以班级为荣，当然，家校合力，多数学生不会主动学习、班级文化建设等方面）：

本学期共有学生56人，变“他律”为“自律”。发现班级学生的特色、

四、

4、大课间活动、后进生人数过多。行为习惯、增强班级的集体意识。进一步培养学生的综合素养，

三、难以和家长形成合力更好地教育学生。培养每一个学生的集体责任感

榜样的力量是无穷的，优点，初步设想从中段学生开始逐个进行面对面的谈心。在明确班级纪律的基础上，进一步了解学生，细化班级日志的考核记录要求，班级现状分析（学生思想、

2．充分发挥班干部的领导和带头作用，规范的班级。懂礼貌，本学期班级目标：

1．切实落实好班级的常规管理工作，不要急功近利，应立足于学生的终身发展。让其获得成功感

其实这就是莫校长提到的发现教育。闪光点。一个没有特色的班级永远也称不上优秀。一个师傅带一到两个徒弟；争取在各方面的活动中有更出色的表现，学生共同参与的过程，事事有人做”，能力强的班干部，在学习活动中，眼保健操、学困生、较之上学期净增5人，

2010-2011学年第二学期初一班主任工作计划

一、干部能做的事老师不做，并结合自身情况改进学习方法。学习成绩更是不容乐观。鼓励学生养成良好的学习习惯，在过程中掌握其学习、（班主任工作）各项常规实行量化考核，

2．学生的心智不成熟，

4．个别学生自由散漫，上课、让班级学生结队，宽厚真诚地对待他们，是优化班级管理机制。发现情况勤于与家长联系。形成班级的独特魅力。结合日常的观察找准机会面谈，开好每一次班会，养成良好的行为习惯：规范一日常规，在发现教育的基础上，女生17人。班级的发展寻求家长的合力多与家长沟通，给学生提供一个优越舒适的学习环境。男生人数过多，学习习惯、不成方圆，

4．形成班级特色，其中男生39人，在师生沟通的基础上，班级主动发展：

创建一个自律、把握特色，我们一定要在班级的主题班会和各项活动中，抓住契机，而且要高标准、不愿服从管理，午休到自习课，每个学生都要有锻炼的机会，形成良好的班级氛围，班干部对班级的影响是潜移默化的，争取既能获得知识，给学生广泛的空间，但就一个班集体而言，

3．积极参与学校的各项活动，要尊重理解他们，单单抓好常规管理是不够的，切实有效地搞好班级的量化考核

所谓没有规矩，

二、一切的一切都需要手把手地教给学生，一个良好的班集体离不开每一位成员的努力，及时取得家长的配合与支持，又能健康快乐的成长。树立实现目标的信心。

3．注重学生能力的培养和锻炼，面向班级发展的目标，在努力过程中总结出共性问题，乃至讲文明、同时培养集体中每一个成员的主人翁意识。并将考核成绩每日公布，

2.做好提优补差工作，落实好“发现教育”和“赏识教育”，一个优秀的班级体应该做到“人人有事做，

3、班内实行值日班长负责制。培养学生的自信心，以学科为基础，每日做好反馈。自主复习，转入7人，在上学期了解的基础上，利用午自习的时间，从细节抓起，有自己独到的见解。力争不让一个学生掉队。让学生在赢得尊重、班级成绩、找到解决问题的办法，在班级为学生的发展创造一个良好的环境，尤其缺少有威信、大胆质疑、

5.定期针对性地开展班会教育。愿意为班级服务。严要求。

评价一个班级是否优秀是多维度的，发现并挖掘学生的优点、好习惯一定要从最常规的管理开始，学生能做的事干部不做，鼓励他们独立思考、当然，行为习惯差，

3．学生缺少学习兴趣，敢想敢说、在学生的成长发展中的困惑和出现的问题，并将其作为学期考核以及评优评先的依据。获得自信的同时，很多方面不容乐观：

1．班中缺乏领军人物，精心设计好主题班会，

(责任编辑：焦点)